De Axenroos in Dierenstad
De Axenroos is een methode die kinderen leert hoe je je kan gedragen in communicatie met anderen. Het gaat over hoe men met dingen omgaat, hoe men naar zichzelf kijkt en hoe men zich tegenover anderen gedraagt. De opstart van dit project start bij onze jongste kleuters en loopt door tot in de lagere school. Zo werken we aan de sociale vaardigheden en het innerlijk kompas van ieder kind.
Op.stap
Op.stap, leerroutes voor iedereen is het nieuwe leerplan van het katholiek gewoon en buitengewoon basisonderwijs. Dit leerplan is gericht om scholen te ondersteunen bij het vormgeven van kwaliteitsvol, zorgbreed en kansenrijk onderwijs. Vanuit een brede inclusieve kijk op onderwijs speelt het leerplan in op de talenten van elke leerling, waarin élke leerling stap voor stap kan groeien – van wie extra ondersteuning nodig heeft tot wie wil uitblinken.
Vlotte overgang naar de lagere school
Wij zetten sterk in op een vlotte en succesvolle overgang van de kleuterschool naar de lagere school. Dankzij onze werking met het nieuwe leerplan ‘Op stap’, waarin alle minimumdoelen zijn opgenomen, bouwen we gericht aan een stevige basis en voldoende voorkennis voor de start in het eerste leerjaar.
In onze kleuterschool in de Stationsstraat werken we daarnaast met het project ‘De Vlinderklas’. Daarbij gaan onze vijfjarige kleuters regelmatig samen met leerlingen uit het eerste leerjaar aan de slag rond projecten die belangrijke voorwaarden voor een succesvolle start in het eerste leerjaar versterken. Op die manier maken we de overgang tussen beide niveaus zo natuurlijk mogelijk.
Ook de oudste kleuters van de Stationsstraat en de Beunt komen ongeveer zes keer per jaar samen voor het project ‘Dierenstad / wiskunde’. Door samen te werken, krijgt dit project extra inhoud en diepgang en bieden we de kinderen tegelijk bijkomende impulsen op het vlak van wiskundige vaardigheden.
Binnen ons wiskundeproject zetten we sterk in op concrete en actieve leerervaringen. Met allerlei doe-activiteiten brengen we wiskunde tot leven en maken we abstracte begrippen toegankelijker. Zo bouwen de kinderen stap voor stap de nodige inzichten en vaardigheden op en willen we de overgang naar meer abstract wiskundeonderwijs in het eerste leerjaar zo vlot mogelijk laten verlopen.
Digitalisering in de klas
We leven in een maatschappij waar media sterk aanwezig is. Voor de kleuters van vandaag is leven in deze gedigitaliseerde wereld een evidentie. De mediaopvoeding die we in onze school beogen is erop gericht om kinderen de mediatalen te leren begrijpen en om beginnende vaardigheden te verwerven om zinvol en creatief om te gaan met media. Daarom bieden we in elke klas onder andere computers met internetconnectie en Ipads aan.
Bewegingsopvoeding is meer dan turnles
In onze kleuterschool is bewegingsopvoeding een geïntegreerde aangelegenheid. De kleuter is een “handelende en expressieve doe-het-zelver”. Naast de bewegingshoeken in de klassen gaan onze kleuters minimum 2 maal per week naar de turnzaal om ook daar verder te bouwen aan hun motorische en zintuigelijke ontwikkeling. Onze oudste kleuters gaan om de veertien dagen naar het zwembad voor watergewenning.
Spelenderwijs Frans leren
De kleuters leren al spelend een nieuwe taal. We geven dus geen “lessen Frans”, maar wel taalinitiatie onder de vorm van beeldende verhalen, toffe liedjes en andere speelse muzische activiteiten. We laten onze kleuters ontdekken dat een andere taal leren leuk kan zijn. Ook in de lagere school krijgt dit een vervolg tot men in het vijfde leerjaar start met het cursorische Frans.
Katholieke dialoogschool
Vanuit de christelijke waarden maken we van onze school een plaats waar onze kleuters zich kunnen ontwikkelen tot gelukkige, respectvolle en rechtvaardige kinderen.
Kwaliteit en professionaliteit
Wij gebruiken nieuwe middelen en vernieuwende methoden. Onze leerkrachten streven steeds naar verbetering van hun vaardigheden en leermethoden. Ons personeel volgt regelmatig nascholing.
Openheid
Vragen en twijfels, mislukken en falen, het is onderdeel van het leven. Onze kinderen kunnen zich veilig bewegen en uiten in onze school. We accepteren ieder kind en gaan open de dialoog aan. We leren kinderen veerkrachtig te zijn.
Maatschappelijk engagement
Mens, milieu en natuur zijn belangrijk. We stimuleren onze kinderen om een bijdrage te leveren aan de maatschappij.
Gastvrijheid
Wij verwelkomen gastvrij elk kind. Onze kinderen voelen zich veilig en gewaardeerd. We respecteren verschillen, moedigen onze kinderen aan en helpen hen op weg bij moeilijkheden.
Betrokkenheid en verantwoordelijkheid
Ons lerarenteam voelt zich gezamenlijk verantwoordelijk voor de school. Ook de ouders betrekken we zo veel mogelijk bij het onderwijs. Samen maken we school.
Samenhang met de wereld
Onze kleuters krijgen volop kansen om de wereld om zich heen te ontdekken, te exploreren en deze ervaringen met elkaar te delen. Zo staan we als school midden de samenleving.